Ученые пока не знают, как относиться к феномену многозадачности, но в современном мире эта способность необходима, и ее можно развивать
Директор Института возрастной физиологии РАО о сегодняшних детях, традиционной школе и гипердиагностике — в интервью журналу «Дети в информационном обществе». Приводим выдержки из него
Исследователи опровергают, что цифровое поколение (digital natives), выросшее в цифровом обществе, способны обучаться быстрее, чем цифровые иммигранты (digital immigrants), которые родились до начала цифровой эпохи.